A los programas de inmigración bilingües y en español de Iowa les resulta difícil encontrar alternativas

La epidemia Govt-19 ha causado dificultades para el personal en varios campos en Iowa y ha afectado de manera particularmente grave a un grupo académico. Los programas de inmigración de idioma dual y español enfrentan problemas para encontrar personal que pueda enseñar en el salón de clases.

Estos programas enseñan experiencias en el aula casi en su totalidad en español o al menos la mitad de las materias. Pero las escuelas con estos programas se han dado cuenta de que enfrentan desafíos difíciles de dotación de personal durante las epidemias: los educadores alternativos y complementarios prefieren ser bilingües para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

«Suscribirse es un gran desafío, especialmente cuando no hay suficientes suscriptores y no hay suficientes suscriptores para hablar bilingüe. Esto realmente está en todas las manos», dijo Abe Green, director de proyectos multilingües del Distrito Escolar Comunitario de Storm Lake.

los Proyecto de lenguaje dual de Storm Lake Mitad en español y mitad en inglés. Un poco más de la mitad Los estudiantes del distrito se identifican como hispanos. Todavía es relativamente nuevo, comenzando en medio de la epidemia en el otoño de 2020.

«Debido a que todas las reglas están vigentes, no tener muchos niños juntos, no permitirles tener un descanso, ha sido un año muy estresante para comenzar. Es un año muy estresante para comenzar».

Dijo que a pesar de la baja distribución de estudiantes en el salón de clases, cuando un maestro tiene que retirarse debido a una enfermedad o aislamiento, el programa atraerá a otros maestros bilingües.

Según Green, los días en que no haya sustitutos, los días en que ni ella ni ningún otro personal del proyecto pueda ingresar, solo habrá una jornada escolar en inglés para los estudiantes. Green dice que no es lo mejor, y tratan de evitarlo tanto como sea posible.

Pero esta no es una opción para todos los programas escolares multilingües del estado. Dirigida por Rebecca Gómez proyecto de hundimiento español En Bella Christian Grade School, las clases se llevan a cabo completamente en español sin interrupciones en inglés. En un momento en que los educadores tienen que quedarse en casa por motivos de salud, esto se suma a la dificultad de encontrar las alternativas adecuadas, dijo Gómez.

“Las personas que no entienden la educación de inmersión dicen: ‘¿Por qué no puedes poner allí a un maestro que hable inglés?’ Pero solo estás rompiendo la burbuja del español a la que están más acostumbrados los estudiantes, no estás enseñando sus contenidos para hundirlos o enfocarlos”, dijo.

Uno de los educadores de habla hispana en la escuela de Gómez falleció de COVID-19.

«Fue impactante y triste porque perdimos a un miembro confiable de nuestra comunidad, pero de repente mi sublista pasó de uno a dos. Así que fue un gran desafío», dijo.

Tanto Greene como Gómez señalan un problema importante con las dificultades alternativas de tener suficientes educadores de habla hispana en el estado.

«Los empleados de tiempo completo siempre son una preocupación. Siempre tratamos de hacer conexiones y traer gente, y hacer que se sientan cómodos con nuestra comunidad y nuestro proyecto, especialmente en la comunidad rural», dijo Green.

Gomes reconoció que muchos de los educadores en su programa eran de fuera de los Estados Unidos y que las regulaciones de inmigración dificultaban que los maestros vinieran al estado durante las epidemias. Después de encontrar el proceso demasiado complicado, uno decidió no venir.

Un maestro llegó tan tarde que la escuela tuvo que encontrar una alternativa a largo plazo.

“Ya sabes, encontrar un socio que hable español en el pequeño pueblo rural de Bella y capacitarse como maestro de aula. Entonces, por supuesto, creo que la gente en esa área nunca pensará. Como un impacto de la epidemia”, dijo.

Gómez dijo que una cosa que el gobierno puede ayudar es facilitar que los académicos de habla hispana obtengan sus licencias en Iowa. Green actualmente está tratando de compartir oportunidades laborales con estudiantes bilingües de universidades estatales.