mayo 27, 2022

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El nuevo programa tendrá una distribución equitativa del currículo en español e inglés, enfatizando el modelo antiguo de instrucción en español

SPRING, Texas – En el próximo año académico, los estudiantes bilingües aprenderán inglés en Spring ISD, bajo un nuevo programa aprobado por la Junta Directiva en su reunión del 8 de febrero.

En una votación unánime, los síndicos aprobaron un nuevo plan «bilingüe bilingüe unidireccional» que reemplazaría el antiguo modelo del distrito. El programa tiene como objetivo ayudar a los estudiantes bilingües emergentes o EB que son hablantes nativos de español a aprender inglés de manera más efectiva.

Eventualmente, los niveles de calidad más altos se convertirán en parte del plan. Sin embargo, el programa comenzará con cinco estudiantes antes de K en agosto del año académico 2022-23, según una presentación del 8 de febrero presentada a los fideicomisarios por Mary Mendoza, Directora General de Servicios de Capacitación y Directora de Programas Multilingües Lettie Hook.

«Todo el objetivo de los servicios de apoyo lingüístico es ayudar a nuestros estudiantes a aprender inglés y salir del programa o ser reclasificados como bilingües no emergentes», dijo Mendoza. «Así que hemos sido estudiantes en el programa durante años, sin cumplir con los criterios de salida».

La tasa de graduación de los estudiantes EB de SISD ha aumentado de aproximadamente el 44 % en 2014 al 73 % en 2021. Mientras tanto, las tasas de abandono escolar de SISD para los estudiantes de EB han aumentado del 1,6 % en 2014 al 3,5 % en 2021, aunque esas tasas han caído desde un máximo. 4,7% en 2019. Sin embargo, la tasa de graduación de los estudiantes de EB es más baja que la tasa general del distrito, y la tasa de deserción de los estudiantes de EB es más alta, dijo Mendoza.

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Los líderes del departamento esperan que el nuevo programa mejore la educación de los estudiantes de EB. Mendoza dijo que el nuevo programa distribuiría el plan de estudios de español e inglés por igual, al tiempo que enfatizaría la instrucción en español a la antigua.

«De lo que estamos hablando esta noche es de cómo apoyar igualmente a esos estudiantes y brindarles el mejor modelo de programación que necesitan: ayudarlos a aprender inglés, respetar su idioma natal y cumplir con los criterios para irse (ellos)», dijo Mendoza.

Los jefes de departamento comenzarán a trabajar en el cambio en marzo, informando a los maestros sobre el nuevo plan y capacitándolos.

El nuevo plan fue revisado por un grupo de trabajo de administradores, maestros, padres y miembros de la comunidad de SISD formado en septiembre antes de ser presentado a los administradores.

En el futuro, los fideicomisarios desean que este programa esté disponible para todos los estudiantes, incluidos los hablantes nativos de inglés que deseen hablar bilingüe. Sin embargo, la síndica Deborah Jensen dejó en claro que no todos los estudiantes necesitan esto.

Este artículo proviene de nuestros socios ABC13 Periódicos de impacto social.